ATENCIÓN.

A partir de la próxima semana, el blog para 1ºBachillerato será común para los tres grupos.
La página es:
http://primerobachilleratopereda.blogspot.com.es/
Vuestros blogs de grupo no desaparecen y los podréis seguir consultando. Actividades puntuales  se subirán en vuestro blog.
Saludos.

Berceo.

http://www.bibliotecagonzalodeberceo.com/tesis/milagros.pdf   ( adaptado)

http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/milagros-de-nuestra-senora--1/html/
Anímate a leer un cuento.
http://lenguaiescabeza.blogspot.com.es/2012/01/el-ladron-devoto-los-milagros-de.html

El porqué de los versos alejandrinos y la cuaderna vía.

mester trayo fermoso:non es de joglaría;

mester es sin pecado, ca es de clerezía

fablar curso rimado por la quaderna vía,

a sílavas contadas,  que es grant maestría

Recuerda en qué libro aparece explicado este tipo de composición.

 http://www.rae.es/sites/default/files/HOJEAR_Libro_de_Alexandre.pdf

Si sentís curiosidad por leer algo del Poema y haceros una idea de cómo era el castellano de entonces, id a la página 9 del documento pdf del enlace.

Cantar de Mio Cid.

http://www.cervantesvirtual.com/portales/cantar_de_mio_cid/


Al llegar la noche todos se marcharon a sus casas,
Mío Cid Campeador en el alcázar entraba,
Doña Jimena y sus hijas allí dentro le esperaban
"¿Sois vos, Cid Campeador, que en buenhora ciñó espada?
Por muchos años os vean los ojos de nuestras caras".
"Gracias a nuestro Señor aquí estoy, mujer honrada,
conmigo traigo dos yernos que gran honra nos deparan:
agradecédmelo, hijas, porque estáis muy bien casadas".

http://recursostic.educacion.es/eda/web/tic_2_0/informes/garcia_monedero_gloria/EL_CID/quest5_2.html

"Mi mujer, doña Jimena, sea lo que quiera Dios.
A vos os digo, hijas mías, doña Elvira y doña Sol,
que con este casamiento ganaremos en honor,
pero sabed que estas bodas no las he arreglado yo:
os ha pedido y rogado don Alfonso, mi señor.
Lo hizo con tanta firmeza, tan de todo corazón,
que a aquello que me pedía no supe decir que no.
Así en sus manos os puse, hijas mías, a las dos.
Pero de verdad os digo: él os casa, que no yo".

Libro de Buen Amor. Mejores pasajes.

ww.educa.madrid.org/web/cc.screparadoras.majadahonda/2 organizacion/lengua/LECTURAS/Don Carnal y Da Cuaresma.pdf

 http://www.auladeletras.net/material/buen_amor.pdf

( Resumen del libro con pasajes significativos)

...

¡ Ay, Dios, cuán hermosa viene doña Endrina por la plaza !
¡ Ay, qué talle, qué donaire, qué alto cuello de garza !
¡ Qué cabellos, qué boquilla, qué color, qué buenandanza !
Con saetas de amor hiere, cuando los sus ojos alza.

...

Busqué trotaconventos, cual me mandó el Amor,
de entre las más ladinas (1) escogí la mejor.
¡Dios y la mi ventura guiaron mi labor!
Acerté con la tienda del sabio vendedor. […]
La buhona (2) con su cesto va tañendo cascabeles
y revolviendo sus joyas, sus sortijas y alfileres.
Decía: «¡Llevo toallas! ¡Compradme aquestos manteles!».
Cuando la oyó doña Endrina, dijo: «Entrad, no receledes (3)».
Una vez la vieja en casa le dijo: «Señora hija,
para esa mano bendita aceptad esta sortija
y, si no me descubrís, os contaré la pastija (4)
que esta noche imaginé». Poco a poco, así la aguija (5).
«Hija, a toda hora estáis en casa, tan encerrada
que así, sola, envejecéis; debéis ser más animada,
salir, andar por la plaza, pues vuestra beldad loada (6)
aquí, entre estas paredes, no os aprovechará nada […]» 
1 ladinas: astutas.
2 buhona: vendedora ambulante.
3 receledes: receléis, desconfiéis.
4 pastija: historia, patraña.
5 aguija: estimula, incita.
6 loada: alabada.

Novedades a 7 de diciembre.

Hoy os he dado una hoja con los contenidos de Literatura y las páginas del libro. LLegamos hasta el siglo XIV.
Atención al reportaje: Ahora lo mandáis o bien, de forma colectiva ( aquellos que habéis aprovechado las horas de clase para hacerlo y habéis seguido las instrucciones, encuestado a tiempo...) no tendréis ningún problema. Aquellos que no habéis hecho prácticamente nada, lo haréis de forma individual usando, si es que ya lo terminasteis, la introducción trabajada en clase.
Estudiad, no lo dejéis para el final.
Conde Lucanor. El viernes ( no iremos a informática, tenéis que traer el libro de texto ), os preguntaré oralmente sobre alguno de los diez primeros.
Atención al protafolio y a las actividades del portafolio Navidad. Echadlo un vistazo...que os pilla el lobo.

Concursando.

http://iespereda.blogspot.com.es/2016/10/fallo-del-jurado-sobre-los-concursos.html

Aquí tenéis el enlace para ver las fotos del concurso.


http://iespereda.es/novedades/bases_concurso_micros.pdf

Aquí, las bases.

Rúbrica para el reportaje.

Qué voy a evaluar	Bien (3)	Regular (2)	No suficiente (1)	Mal(0)
Trabajas en grupo. Todos participáis. No hay reparto de tareas. Si tenéis que usar un solo ordenador, vuestro grupo usa más.
Sigues las instrucciones del profesor y en el aula aprovechas la hora. Acaba la hora y has estado hablando con el compañero de otras cosas.
El tema ha sido consensuado y aceptado por todos.
Aportas datos: encuestas, noticia, información. Guión.
Usas los datos para redactar el reportaje.
Sigues un orden en el esquema de tu reportaje.
Interés demostrado. Ritmo de trabajo. Desde el primer día se ve actividad. Lo habéis dejado para el final.
Ortografía.
Contenido del reportaje (x2): Cuenta algo interesante, se presta atención al receptor. Bien redactado. Uso de conectores y párrafos.
Presentación. Imágenes.

CONECTANDO. Usa conectores para una buena redacción.

Mesteres...

Búsqueda de información.

MESTER DE JUGLARÍA.

-Título de la obra más importante.
- Posibles autores y fecha.
- Tema. ¿Por qué crees que trata ese tema?
- ¿Existió el Cid?
- Métrica y estilo.
- Partes ( Cantares)
- ¿ POr qué se estructura en pérdida del honor- restablecer el honor? ¿ Cuántas veces le ocurre?

MESTER DE CLERECÍA.

- Lo más destacable de este Mester es la métrica. ¿ Qué composición aparece y por qué se llama así?
- Dos autores y una obra de cada uno: Uno del siglo XIII y otro del XIV.
- Dos obras anónimas.
- Temas principales.
- Estructura de la obra más importante de Berceo.
- Estructura y sentido de la obra del arcipreste de Hita.

PORTAFOLIO NAVIDAD.

Recuerda que el modelo está en la entrada TU PORTAFOLIO.
Vamos a ver ahora las actividades que hemos hecho y que pueden ser añadidas al portafolio.

1. Me ha robado un ladrón
- Carta a un compañero: . E.E. ( individual)
- E.O- C.O ( policías y asaltados ) Dibujo resultante.

2. Historia con famosos. .-E.E ( colectivo grupos de 4 personas)
                                          E.O ( leída. No improvisada.
                                          C.O ( escucha una de las historias y responde a las cuestiones que te   plantearé.

3. Microrrelato.  E.E  ( por parejas) E.E ( individual: pasarlo del examen a un folio y adjuntar)

                           C.O ( escucha los microrrelatos de tus compañeros. Responder a preguntas )

                           C. E ( Lee los microrrelatos. Responde a preguntas)

4. Tu libro colectivo. E.E, C. E, E.O, C. O

5. Carta a los italianos. E.E  ( imprime la carta que me enviaste, que después yo mandé a los italianos y adjúntala. Debe aparecer la fecha en que fue escrita.)

6. Ejercicio de Comprensión oral: Responde a las preguntas que te formularé tras la lectura en clase de varios capítulos de un libro.

7. Comprensión escrita: Lectura obligatoria ( El Conde Lucanor)

8. Todas las destrezas más etwinning: REPORTAJE.

SEGUIMIENTO DEL REPORTAJE.

MANOS AL REPORTAJE.

Antes. En el aula de informática.

1. ¿ Habéis decidido el tema?

2. Encuesta. Datos objetivos de opiniones.

3. Investigar sobre el tema en internet. Un poco de historia.

4. Selección de imágenes ( CUANDO LO PASÉIS A WORD)

5. Noticia reciente publicada en algún periódico, que tenga que ver con el tema.

Durante. En clase.

1.     Trae la información o borradores. Puesta en común.

2.     Partes que hemos de presentar:

a.      Introducción. Explicad qué es. Se escribe.

b.     ¿ Tiene algo de particular? ¿Opiniones enfrentadas? Planteadlas sin posicionaros a favor o en contra.

c.      ¿ Recientemente se ha hablado más del asunto? Usa la noticia para dar paso al siguiente apartado.

d.     Presenta algo de los orígenes históricos de aquello de lo que vas a hablar. ( si posible)

e.      Vamos a vuestros datos. Los recogidos en la encuesta. Plasmarlos en el papel.

f.      Conclusión. Podéis usar preguntas retóricas.

3.     Cada parte en un párrafo.

Final. El producto.

1.     Pasad a Word el trabajo intercalando imágenes ( ni exceso ni defecto)

2.     Enviádmelo.

3.     Adjuntar vuestro reportaje manuscrito al portafolio.

http://diario.elmercurio.cl/2011/03/19/ciencia_y_tecnologia/ciencia_y_tecnologia/noticias/b5762c49-1496-42bd-945c-1a0e353e0da0.htm

ESQUEMA LITERATURA MEDIEVAL.

La literatura medieval: siglos XI – XIII

 

*Las primeras manifestaciones literarias conocidas datan del siglo X. Gracias a la tradición oral pudieron ser transmitidas en el tiempo.

LÍRICA

• Jarchas mozárabes: Composiciones breves de tema amoroso escritas en mozárabe. Son recitadas por los juglares.

• Cantigas galaico-portuguesas: Poesías de autor conocido, por ejemplo Ayras Nunes, que pueden ser de tres tipos: de amigo, de amor y de escarnio y maldecir

NARRACIÓN EN VERSO

• Mester de Juglaría: Juglares que cantaban relatos épicos, conocidos como cantares de gesta. Destaca El Poema de Mío Cid.
• Mester de Clerecía: Clérigos que utilizan la lengua romance para difundir sus enseñanzas.

Métrica innovadora: la cuaderna vía. Destaca Gonzalo de Berceo con Milagros de Nuestra Señora.

PROSA

• Destaca Alfonso X el Sabio, que dirigió la Escuela de Traductores de Toledo e impulsó el castellano al rango de lengua oficial y de cultura.
• Los cuentos: Aparecen con intención didáctica. Destaca el Libro de Calila e Dimna.




TEATRO
• Auto de los Reyes Magos: Se conserva un fragmento de éste como única muestra del teatro medieval de finales del siglo XII.


 La literatura medieval: siglos XIV

LÍRICA
• Villancico castellano: Estrofa típica de Castilla, compuesta por estribillo y glosa. Tema más representativo: el amor.
• Mester de Clerecía:  Arcipreste de Hita con el Libro del Buen Amor.

PROSA
• Cuentos: Destaca Don Juan Manuel con El Conde Lucanor, una colección de cuentos con moraleja.
• Prosa histórica: Destacan las Crónicas del canciller Ayala.
• Libros de caballería: Novelas que recrean un mundo ficticio y que culminan en 1508 con Amadís de Gaula.

La literatura medieval: siglos XV  

LÍRICA
Poesía culta: Dos tipos de poesía: CORTESANA que trata del amor cortés y ALEGÓRICA con temas más complicados. Ambas utilizan un lenguaje formal.
•• Obras y autores:
•El Marqués de Santillana con sus serranillas populares.
•Juan de Mena con El Laberinto de Fortuna.
•Jorge Manrique con Coplas a la muerte de su padre.

TEATRO
•• La obra más representativa del siglo XV es La Celestina, de Fernando de Rojas, cuyo mayor atractivo reside en la fuerza de sus personajes.

PROSA
•• Novela sentimental: Destacan Siervo libre de amor, de Rodríguez del Padrón, y Cárcel de amor de Diego San Pedro.
•• Biografía: Representa el interés por lo humano.