Laismo, loismo, leismo...

http://cvc.cervantes.es/lengua/alhabla/museo_horrores/museo_033.htm

EL CONDE LUCANOR.

 -Varios cuentos de El conde Lucanor (Noviembre 2016)
 http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor-din/el-conde-lucanor--0/html/   

Los cuentos son los siguientes: 2, 5, 6, 7,  13, 19, 24, 27, 29, 32, 35, 38, 39,  42, 46, 48, 50, 51.

Cuento V. Al final de la entrada tienes un vídeo.

1.       Autor y fecha de El conde Lucanor.

2.       Partes en que puedes dividir el cuento.

3.       ¿A qué fábula os recuerda y autor? En qué obras muy antiguas se inspira don Juan Manuel.

4.       Tipo de prosa teniendo en cuenta la finalidad.

http://www.bibliotecavirtualdeandalucia.es/catalogo/catalogo_imagenes/grupo.cmd?presentacion=pagina&path=10451&registrardownload=0&posicion=121
http://dfabula.blogspot.com.es/2014/10/la-hipocresia-social-en-el-traje.html
http://cultura.elpais.com/cultura/2016/03/06/actualidad/1457277160_359858.html

DESCRIBIR.

Usa léxico variado para tus descripciones:
http://contenidos.educarex.es/mci/2003/46/html/actividades/descripcion/block_notas.htm

Adjetivos para describir personajes (aspecto físico):

• Cara: ancha, rolliza, afligida, cuadrada, desconfiada, chupada, dulce, dura, castigada, confiada, endurecida, triste, expresiva, fina, fresca, delgada, redonda, salvaje, seca, simpática, tranquila,inexpresiva,jovial, larga, ...
• Frente: amplia, arrugada, baja, estrecha,lisa, abombada...
• Ojos: ausentes, bajos, azulados, concentrados, despiertos, impenetrables, inexpresivos, intensos, maliciosos, negrísimos,serenos, soñadores, tiernos, tristes, vivos...
• Nariz: aguileña, chata, amplia, redonda, fina, larga, puntiaguda, recta, torcida...
• Boca: fina, fresca, grande, dura, pequeña, redonda, besucona,habladora... (puedes utilizar también complementos preposicionales: boca de fresa, boca de piñón, boca de cereza...)
• Cuello: corto, fino, grueso, elegante, largo...
• Dientes: alineados, blancos, amarillentos ...
• Mejillas: rollizas, deshinchadas, hinchadas, redondas, rudas, suaves, blandas, rojas ...
• Labios: estrechos, finos, grandes, herméticos, delgados,sensuales...
• Pestañas: espesas, largas, negras, claras, rizadas...
• Cejas: arqueadas, espesas, gruesas, juntas, delgadas, separadas...
• Orejas: grandes, largas, redondas, pequeñas...
• Color: pálido, rosado, albino, moreno, ceniza, amarillento, blanquecino, aceitoso, bronceado, tostado, aceitunado, oscuro...
• Cabellos: abandonados, brillantes, sucios, castaños, rizados, cuidados, finos, sedosos, grasos, lisos, negros, ondulados, rubios, desordenados, ásperos, ensortijados...
• Manos: ágiles, blancas, cálidas, rugosas, delicadas, finas, torpes, grandes, gruesas, rudas, jóvenes, sensibles...
• Piernas: delgadas, gruesas, enclenques, flacas, fuertes, secas, rechonchas, robustas...
• Aspecto general: alto/a, atlético, bajo, robusto, corpulento, ligero, esbelto, delgaducho, nervioso, débil, firme, fuerte, gordo, ágil, deportivo, joven, maduro, flaco, delgado, viejo, sano, macizo, trabajador...
• Vestido: sencillo, sofisticado, discreto, elegante, pobre, abandonado...

Adjetivos para describir el carácter.

Afable, alegre, antipático, apasionado, atento, atrevido, serio, trabajador, educado, ingenioso, exigente, entusiasta, generoso, estúpido, extravagante, inexpresivo, listo, malhumorado, malicioso, mentiroso, gruñón, valiente, burlón, despierto, feliz, fiel, honrado, listo, presumido, desvergonzado, miedoso, bruto,confiado, contestatario, conformista, cobarde, culto, grosero, chiflado, sensato, sereno, serio, simpático, sincero, sociable, solitario, soñador, decidido, desordenado, divertido, iluso, insolente, inteligente, orgulloso, rebelde, risueño, sensible, triste, tímido, extrovertido, introvertido...

Sugerencias para hacer la descripción.

• Procura ser ordenado/a.
• Combina bien los rasgos físicos y los de carácter. No es necesario que hagas referencia a todos los elementos, selecciona los que consideres más relevantes
• Incluye formas de pensar, creencias, inquietudes, gustos, etc.
• Intenta incluir adjetivos que desconoces e incorporarlos a tu vocabulario
• Utiliza comparaciones, contrastes, enumeraciones

Algún ejemplo:

• Tenía una cara salvaje como la tierra.
• Sus cejas arqueadas me recordaban el horizonte.
• Sus blancas manos se movían ágiles como mariposa.
• Nunca había salido de su pueblo; ella pensaba que en aquellas montañas se acababa el mundo.
• Introvertida pero alegre, le gustaba experimentar las sensaciones de la naturaleza, amaba la tierra.

Tareas.

Análisis morfológico y sintáctico de las oraciones de las siguientes páginas.
Hasta noviembre hemos estado revisando. Los que tenéis lagunas y un nivel bajo deberíais aprovechar que vamos lentamente para trabajar y aprender.
De momento:
 Unidades 4 y 5. Contenidos: Funciones, sintagmas. Complementos de nombre y todos los tipos de palabras. 
pg 73. Actividad 2. , pg 79: actividad 18; pg 97: 9, 11 y 13;  pg99 actividad 14, 16, 18 y19.
Selección de varias oraciones para trabajar de forma oral: pg 100, 101, 79, 78, 76, 75.


LO QUE ME INTERESA ES QUE REFLEXIONÉIS Y SEPÁIS AYUDAROS DE LA TABLA SAGRADA.

Unidades 7 y 8. Distintos tipos de discurso: Nos centramos en Narración, descripción y diálogo.
Es importante aplicar la teoría.
Recordad que habéis escrito una carta narrando un robo y describiendo un espacio y a una o varias personas.
Habéis hablado de una persona a la que le preguntásteis por su verano y sus aficiones. Es fundamental dividir por párrafos y ordenar ideas.

Estáis empezando a escribir el libro colectivo. Todo cuenta.

La próxima semana haremos un simulacro de examen.

ESTUDIAD DÍA A DÍA.

Lecturas.

Aquí os dejo la relación de lecturas previstas para este curso. Puede variar dependiendo del ritmo de trabajo o de circunstancias ajenas a nosotros. Prácticamente todas se encuentran en pdf publicadas por la Biblioteca Virtual Cervantes y os adjunto los enlaces. Empezaremos leyendo las obras en clase y seguiréis en casa, o bien, las leeréis antes para comentarlas en clase. De ellas se propondrán trabajos o se hará alguna pregunta en una de las pruebas escritas. Son obras muy interesantes y espero que os gusten. -

  Hasta diciembre:

-Varios cuentos de El conde Lucanor
 http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor-din/el-conde-lucanor--0/html/

 - La Celestina ( Edebé). -

  Hasta Febrero: 
- Selección de Novelas ejemplares. http://www.edu.mec.gub.uy/biblioteca_digital/libros/c/Cervantes%20Saavedra,%20Miguel%20de%20-%20Novelas%20Ejemplares.pdf

- Hasta Semana Santa. 
- El burlador de Sevilla.
http://f-eines.alaxarxa.cat/litecas/images/file/burlador%20de%20sevilla(1).pdf - De Semana Santa

 -Hasta junio.

 - El sí de las niñas
 http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/el-si-de-las-ninas--0/html/ff188e30-82b1-11df-acc7-002185ce6064_2.html#I_0_

 - Selección de rimas y leyendas de Bécquer.
 http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/rimas-y-leyendas--0/html/00053dfc-82b2-11df-acc7-002185ce6064.html

 - Selección de cuentos de Pereda.
 http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/escenas-montanesas--0/html/fef1b0e4-82b1-11df-acc7-002185ce6064_4.html

 Atención: Entre enero y mayo : Lectura de una obra de la que harán una exposición oral, individual o en grupo, y que presentarán antes del 1 de junio ( power point, soundcloud, spreaker,

30 años de Cantabria en Europa.

V Concurso 'Objetivo Europa' Gobierno Cantabria

Periodo de inscripción

Del 23/9/2016 al 24/10/2016

Información

La Dirección General de Economía y Asuntos Europeos, en colaboración con la Dirección General de Innovación y Centros Educativos convoca el concurso "Objetivo Europa" con el que se busca promover una mejor comprensión de la Europa comunitaria, de la diversidad de su cultura y de los valores comunes a través del impacto real que sus políticas tienen en Cantabria y en su ciudadanía.
Esta convocatoria, en régimen de concurrencia competitiva, permite participar a todos los Centros Educativos que imparten Bachillerato, Formación Profesional y Ciclos Formativos de Grado Medio de Cantabria. El trabajo consistirá en la creación de un vídeo cuya temática será "30 años de Cantabria en Europa".

Los  grupos participantes (de un mínimo de 8 y un máximo de 15 componentes), supervisados por un profesor responsable, presentarán este único trabajo, no habiendo límite para el número de grupos que se puedan formar en cada centro educativo.

El vídeo, original e inédito, no podrá exceder los cinco minutos de duración y se presentará acompañado de una memoria justificativa que describa y explique el trabajo y su finalidad. En las propuestas presentadas se valorarán la originalidad y calidad técnica, la adecuación a los objetivos previstos, la claridad expositiva y corrección en cuanto a expresión oral y/o escrita del vídeo y la memoria. Además, se valorará igualmente la presentación del trabajo en una lengua diferente de la española.

El plazo de presentación de los trabajos comenzará el 23 de septiembre y se extenderá durante un mes, hasta el 24 de octubre.

Convoca

Dirección General de Economía y Asuntos Europeos, en colaboración con la Dirección General de Innovación y Centros Educativos. Gobierno de Cantabria

Requisitos

Podrán participar en este concurso todos los centros educativos que impartan Bachillerato, Formación Profesional y Ciclos Formativos de Grado Medio en el ámbito territorial de la Comunidad Autónoma de Cantabria.

Dotación

De entre todos los participantes se elegirá un único trabajo ganador. El grupo que resulte ganador recibirá como premio un viaje a Bruselas para los alumnos y profesor integrantes del mismo. Este viaje tendrá como objetivo visitar las Instituciones Europeas y presentar el trabajo en la Oficina que el Gobierno de Cantabria tiene en esa ciudad.

Más información

Extracto de la Orden HAC/40/2016, de 7 de septiembre de 2016, de la Consejería de Economía, Hacienda y Empleo por la que se convoca la V edición del concurso, Objetivo Europa. BOC 22 de septiembre 2016

De conformidad con lo previsto en los artículos 17.3.b y 20.8.a de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones, se publica el extracto de la convocatoria cuyo texto completo puede consultarse en la Base de Datos Nacional de Subvenciones www.pap.minhap.gob.es/bdnstrans, en la página institucional del Gobierno de Cantabria www.cantabria.es (Área de Atención a la Ciudadanía) y en la página web de la Oficina de Asuntos Europeos del Gobierno de Cantabria www.cantabriaeuropa.es.
Bases reguladoras BOC 16 mayo 2016

Nuestro libro colectivo.

Ya hemos arrancado.
1er día: Planificación. Crear avatares y vuestra descripción. Enviar al correo:             belenprofpereda@gmail.com

2º Día. Empezamos el Capítulo 1.