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Mesteres...

Búsqueda de información.

MESTER DE JUGLARÍA.

-Título de la obra más importante.
- Posibles autores y fecha.
- Tema. ¿Por qué crees que trata ese tema?
- ¿Existió el Cid?
- Métrica y estilo.
- Partes ( Cantares)
- ¿ POr qué se estructura en pérdida del honor- restablecer el honor? ¿ Cuántas veces le ocurre?

MESTER DE CLERECÍA.

- Lo más destacable de este Mester es la métrica. ¿ Qué composición aparece y por qué se llama así?
- Dos autores y una obra de cada uno: Uno del siglo XIII y otro del XIV.
- Dos obras anónimas.
- Temas principales.
- Estructura de la obra más importante de Berceo.
- Estructura y sentido de la obra del arcipreste de Hita.

PORTAFOLIO NAVIDAD.

Recuerda que el modelo está en la entrada TU PORTAFOLIO.
Vamos a ver ahora las actividades que hemos hecho y que pueden ser añadidas al portafolio.

1. Me ha robado un ladrón
- Carta a un compañero: . E.E. ( individual)
- E.O- C.O ( policías y asaltados ) Dibujo resultante.

2. Historia con famosos. .-E.E ( colectivo grupos de 4 personas)
                                          E.O ( leída. No improvisada.
                                          C.O ( escucha una de las historias y responde a las cuestiones que te   plantearé.

3. Microrrelato.  E.E  ( por parejas) E.E ( individual: pasarlo del examen a un folio y adjuntar)

                           C.O ( escucha los microrrelatos de tus compañeros. Responder a preguntas )

                           C. E ( Lee los microrrelatos. Responde a preguntas)

4. Tu libro colectivo. E.E, C. E, E.O, C. O

5. Carta a los italianos. E.E  ( imprime la carta que me enviaste, que después yo mandé a los italianos y adjúntala. Debe aparecer la fecha en que fue escrita.)

6. Ejercicio de Comprensión oral: Responde a las preguntas que te formularé tras la lectura en clase de varios capítulos de un libro.

7. Comprensión escrita: Lectura obligatoria ( El Conde Lucanor)

8. Todas las destrezas más etwinning: REPORTAJE.

SEGUIMIENTO DEL REPORTAJE.

MANOS AL REPORTAJE.

Antes. En el aula de informática.

1. ¿ Habéis decidido el tema?

2. Encuesta. Datos objetivos de opiniones.

3. Investigar sobre el tema en internet. Un poco de historia.

4. Selección de imágenes ( CUANDO LO PASÉIS A WORD)

5. Noticia reciente publicada en algún periódico, que tenga que ver con el tema.

Durante. En clase.

1.     Trae la información o borradores. Puesta en común.

2.     Partes que hemos de presentar:

a.      Introducción. Explicad qué es. Se escribe.

b.     ¿ Tiene algo de particular? ¿Opiniones enfrentadas? Planteadlas sin posicionaros a favor o en contra.

c.      ¿ Recientemente se ha hablado más del asunto? Usa la noticia para dar paso al siguiente apartado.

d.     Presenta algo de los orígenes históricos de aquello de lo que vas a hablar. ( si posible)

e.      Vamos a vuestros datos. Los recogidos en la encuesta. Plasmarlos en el papel.

f.      Conclusión. Podéis usar preguntas retóricas.

3.     Cada parte en un párrafo.

Final. El producto.

1.     Pasad a Word el trabajo intercalando imágenes ( ni exceso ni defecto)

2.     Enviádmelo.

3.     Adjuntar vuestro reportaje manuscrito al portafolio.

http://diario.elmercurio.cl/2011/03/19/ciencia_y_tecnologia/ciencia_y_tecnologia/noticias/b5762c49-1496-42bd-945c-1a0e353e0da0.htm

ESQUEMA LITERATURA MEDIEVAL.

La literatura medieval: siglos XI – XIII

 

*Las primeras manifestaciones literarias conocidas datan del siglo X. Gracias a la tradición oral pudieron ser transmitidas en el tiempo.

LÍRICA

• Jarchas mozárabes: Composiciones breves de tema amoroso escritas en mozárabe. Son recitadas por los juglares.

• Cantigas galaico-portuguesas: Poesías de autor conocido, por ejemplo Ayras Nunes, que pueden ser de tres tipos: de amigo, de amor y de escarnio y maldecir

NARRACIÓN EN VERSO

• Mester de Juglaría: Juglares que cantaban relatos épicos, conocidos como cantares de gesta. Destaca El Poema de Mío Cid.
• Mester de Clerecía: Clérigos que utilizan la lengua romance para difundir sus enseñanzas.

Métrica innovadora: la cuaderna vía. Destaca Gonzalo de Berceo con Milagros de Nuestra Señora.

PROSA

• Destaca Alfonso X el Sabio, que dirigió la Escuela de Traductores de Toledo e impulsó el castellano al rango de lengua oficial y de cultura.
• Los cuentos: Aparecen con intención didáctica. Destaca el Libro de Calila e Dimna.




TEATRO
• Auto de los Reyes Magos: Se conserva un fragmento de éste como única muestra del teatro medieval de finales del siglo XII.


 La literatura medieval: siglos XIV

LÍRICA
• Villancico castellano: Estrofa típica de Castilla, compuesta por estribillo y glosa. Tema más representativo: el amor.
• Mester de Clerecía:  Arcipreste de Hita con el Libro del Buen Amor.

PROSA
• Cuentos: Destaca Don Juan Manuel con El Conde Lucanor, una colección de cuentos con moraleja.
• Prosa histórica: Destacan las Crónicas del canciller Ayala.
• Libros de caballería: Novelas que recrean un mundo ficticio y que culminan en 1508 con Amadís de Gaula.

La literatura medieval: siglos XV  

LÍRICA
Poesía culta: Dos tipos de poesía: CORTESANA que trata del amor cortés y ALEGÓRICA con temas más complicados. Ambas utilizan un lenguaje formal.
•• Obras y autores:
•El Marqués de Santillana con sus serranillas populares.
•Juan de Mena con El Laberinto de Fortuna.
•Jorge Manrique con Coplas a la muerte de su padre.

TEATRO
•• La obra más representativa del siglo XV es La Celestina, de Fernando de Rojas, cuyo mayor atractivo reside en la fuerza de sus personajes.

PROSA
•• Novela sentimental: Destacan Siervo libre de amor, de Rodríguez del Padrón, y Cárcel de amor de Diego San Pedro.
•• Biografía: Representa el interés por lo humano.

POESÍA.

 POESÍA LÍRICA:                      

TRADICIONAL: Jarchas, Cantigas de amigo, Villancicos castellanos.
CULTA: Cancioneros. J.Manrique, Marqués de Santillana, Juan de Mena.

- JARCHAS. http://www.jarchas.net/index.html

A Court In The Alhambra In The Time Of The Moors

http://www.edwinlordweeks.org/A-Court-In-The-Alhambra-In-The-Time-Of-The-Moors.html

1  g'r šwš dbynh       

2  'dbynš b'lhq

3  g'rm knd mbrn'd

4  mn ḥbyby 'sḥq.

…………………………………

1 Gar si yes devina

2 y devinas bi'l-ḥaqq

3 Gar me cand me vernad

4 meu ḥabībī Isḥāq.

……………………………….

1 Pues sois adivina

2 y adivinas con verdad,

3 dime cuándo me vendrá

4 mi amado Isaac.

- CANTIGAS DE AMIGO.
 http://www.musicaantigua.com/cantiga-ondas-do-mar-obra-del-trovador-gallego-del-siglo-xiii-martin-codax/

“Ondas do mar de Vigo,
se vistes meu amigo?
E ai Deus!, se verra cedo?
Ondas do mar levado,
se vistes meu amado?
E ai Deus!, se verra cedo?
Se vistes meu amigo,
o por que eu sospiro?
E ai Deus!, se verra cedo?
Se vistes meu amado,
                                       por que ei gran coidado?
                                       E ai Deus!, se verra cedo?”

(“Olas del mar de Vigo,
¿Visteis a mi amigo?
¡Ay Dios! ¿vendrá pronto?
Olas del mar agitado,
¿Visteis a mi amado?
¡Ay Dios! ¿Vendrá pronto?
¿Visteis a mi amigo,
aquel por quien yo suspiro?
¡Ay Dios! ¿Vendrá pronto?
¿Visteis a mi amado,
quien me tiene tan preocupada?
¡Ay Dios! ¿Vendrá pronto?”)




- VILLANCICOS.






http://rosamorenolengua.blogspot.com.es/2012/11/jarchas-cantigas-de-amigo-y-villancicos.html








POESÍA NARRATIVA:

- POEMA DE MIO CID.   http://historicodigital.com/el-cid-campeador.html